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会长您好。孩子六周岁了，目前是初级的能力。
问题:精细不太好，吃饭用的是勺子。满手抓的那种。最近想教他用筷子，用辅助筷教好还是直接用筷子教呢？
 

想请问一下会长，目前行业内的“托马迪斯听力训练”是否对自闭症康复有效？

会长您好：
1、孩子年龄3周五
从2周8开始开始ABA训练，目前课题在初级相同卡片配对阶段，
指令只能完成简单的一步指令，模仿也是只能完成一步简单大动作模仿。
儿童在机构上个训课时，注意力不集中，相对好动，，对于学习不感兴趣老想着玩，快到下课时间点就会想回家，不让他出门有很大的情绪，请问会长怎么才能使儿童进行有效的康复训练呢。

会长您好：
1、孩子年龄7岁，从3岁开始ABA训练，目前课题在高级阶段
2、师生
3、居家干预
4、融合幼儿园

问题：有时候自己现在教室那里玩，不理其他人，老师叫好久才听。在家有时候要叫名字叫几次才有反应，喜欢跑动。玩游戏的时候特别兴奋停止不下来，会笑个不停。

会长您好：
1、孩子年龄6岁，从3岁开始ABA训练，目前课题在中三阶段
2、母女关系
3、居家干预

问题：有时孩子用发脾气哭闹提要求，但是还没有到歇斯底里那种。我们能跟孩子说：“好好说话，”“安静”，这样的话语吗？如果孩子情绪能平稳下来，我们能满足孩子的要求吗？

会长您好：
1、孩子年龄8岁1个月，开始ABA训练不到一个月，目前在积木教程初二阶段
2.自己和孩子的关系：师生
3、目前半天居家+半天机构

问题行为：在家有得不到的东西时会躺地上哭闹（没有危险的只是打滚哭闹），家人都是想尽办法满足。从小到现在都是，所以刚开始来机构想要获得满足或者逃避做事情都会躺地上哭闹，而且会哭到达到目的为止。请问会长该如何干预？

会长您好：
1、孩子年龄6岁。ABA训练3岁左右开始，目前在积木教程中三的阶段
2、和孩子的关系：母子
3、目前半天干预+半天幼儿园

问题：孩子每次撞痛了以后不能正确表达，都是用手用力拍打自己的胸脯。我目前的处理办法就是跟他说好痛啊，然后控制他的手不让他拍打自己胸脯，然后帮他揉揉痛的地方。但感觉他非常不喜欢我帮他揉，控制他的手。如果我不在他就用力拍打自己胸脯，发泄个十来秒，然后就没事了。我不知道该怎么处理他这个问题，请会长帮帮我

会长您好：
1、孩子年龄4岁2个月岁，刚开始ABA训练2个月，目前在积木教程初级C4的阶段
2、和孩子的关系：师生
3、目前半天机构+家庭个训

问题：之前有问过发音，按照教程上的由易到难教。发现发ha时会发成a，请问如何纠音呢？

会长，您好！

1. 孩子年龄：7周半
2. 自己和孩子的关系：母女
3. 6周岁检查出来的自闭症
4. 问题：
        孩子今年刚上小学，开学四个月了，刚开始没有陪读，从11月2号开始陪读。严重问题有两个：1.爱管闲事，看到有同学有肢体上的冲突或是打闹，她就情绪激动，爱上前制止，去打其中一个她认为关系不好的同学，去护着关系好的同学，让同学们很是烦感，还不愿意道歉。2，谁都不怕，也不怕吓唬，包括老师和我，必须得顺着她说，只要当面指出来她有不对的地方接受不了，情绪也特别厉害。请老师帮忙指导

会长您好！

1. 孩子年龄：6岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 3岁开始ABA，现在的课题阶段：基本上在中四
4. 问题：请问有怎么教孩子擦屁股的教程吗