ABA干预及问题行为等咨询
会长你好，孩子现在两岁五个月，能力在初一阶段，指令基本听不太懂，只能听懂拜拜和丢垃圾，模仿能做一些大动作模仿，比如拍手摸头，转圈之类的，不认识物品，也不会说话，，喜欢玩旋转的物品。问题一，像这种能力比较差的孩子，平时不上课的时候能做那一些户外活动呢，（他妈妈希望小孩子多出来玩玩，但是孩子比较喜欢在家里玩，玩圆形会旋转的物品，（我觉得是视觉寻求刺激），我和他说过带去公园和游乐场所，但是孩子都不太感兴趣，看到圆形的物品才会去玩一会。第二个问题，像这种能力比较差的儿童要怎么让他认识自己的水杯呢，现在已经教了两个月了，但是宝贝还是无意识，他的指令也一样，我也尝试做过生活指令，只学会了拜拜和过来，像大动作指令这种的，就是一发指令他就把学过的动作全都来一遍
会长您好！请教一个教学问题：目前桌面教学中级之后大多以卡片为主，比如公园、卧室、医院、医生、冰箱、空调…..是否有可能用道具、模型、实物教学对于一些不爱卡片的孩子比较有效？
能否做一期教具、强化物的分享。
会长您好，孩子7岁，能力弱，无语言，目前只会一步粗大动作，实物的配对，他只要从一个教室换到另一个教室，或者人多了，他就会变得没有反应，和人对视还会哭，让做什么都做不了，很像1岁多的婴儿看到生人的感觉，对于这种情况，怎么给他改善呢，是带他去适应各个环境这样，还是有其他更好的办法呢？
还有就是，教他做配对，明明都已经可以连续几天达到100准确率了，就会突然一点也不会了。
会长好！孩子今年7岁，教程高级2-3阶水平，目前上一年级，课程基本可以学会，中午老师给我打电话反馈情况，在学校考试的时候，因为孩子们认识的字不多，所以老师给读题，读题的时候孩子注意力不在线，不能完成考试，课后老师单独给她读题的时候就都能完成，平时在上课的时候也经常出现注意力不集中的情况。在家写作业好像没有目标一样，需要大人陪伴，给她读题并且先讲解内容，不然就不知道该怎么下手一样，而且要督促着快点写，一会不看着，就在书和本子上画画，或者抠手。请问该怎么解决听集体指令完成任务以及在家能主动完成作业的问题？谢谢！
会长您好，孩子6岁，没有语言，模仿能力很差，认知等各方面能力都很弱，教两个动作轮换模仿需要教授3个月以上还没有成效，指令也不理解，发了指令没有反应，除了全身体辅助才会做，真是各方面都教授不出来，现在很困扰，应该从哪方面入手，才能有所突破呢？
会长您好，孩子8岁，能力较好，语言表达也较好，很多事情都理解，明白，带有阿兹伯格特征，现在上小学一年级，教授过程中，有排斥学习的情况，明明可以完成的，总是找各种理由，说不舒服，说回家，说不会，要不就是磨蹭，找各种理由不做，在孩子配合的情况下已经给了高频强化，但是效果依旧不佳，该如何让他配合学习呢？
会长您好，孩子13岁，自闭症中度，男孩，最近有两个行为，一个是他喜欢玩手机，不让他玩，他就会说我就玩，就要玩，我拿手机，通过这样的行为想要获取到手机，如果不理他，他就会去试探性的拿手机，还有一个就是当别人拿出手机时，他如果看到了就会凑过去看别人手机上的时间，已经给他自己买了一块表，但是他还是会去看别人的手机，有时候拉都拉不住，针对这两个行为，应该如何处理才好呢@藤坂龍司
会长您好，孩子12岁了现在上特校4年级，数学加减不明白意思，他们分BC班，在B班属于学习倒数第二，上课时老师也不怎么叫他，现在孩子不爱去学校，我还合计这学上不上了呢，上吧，听不懂干坐着，不去吧还觉得没地方去，语文课字不认识，在家和我能读点背点，上课时老师问他他也不吱声.没想好这学上还是不上。13岁了，能去的地方越来越少了，不去特校尿频的事好很多。最近玩水频率也减少。
C班程度差，不太讲究学业，要不调C班试试。调的话可能点过年9月份了。
会长您好，孩子12岁，最近总是想把衣服，裤子脱下来去冲水，水阀关了就找水，找油，实在没有找酸奶或菜汤给弄湿，我是把能锁的都尽量锁起来，没事还总想着洗澡的事。有时能拦，有时动作太快没拦下来，持续一个月了吧@藤坂龍司
会长您好，孩子七岁，能力初阶，有语言，表达能力一般，在教授课题时，如遇到不会的，或是答错的，当问第二次时就会掐教授者的手或是喊叫，对孩子说把小手放好或事忽视效果并不明显，应当如何通过更好的方式改善她这一行为呢@藤坂龍司