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会长您好，孩子6岁，能力较弱，模仿能力达到2步，注意力较差，时常刚发指令注意力已经转移，并且指令的回应也不太好，该他表达的时候总是不说，辅助多次后才会主动说，并且高频强化了，但是效果依然不佳，现在不知道该从何下手，想请您给个意见，接下来该如何教授？

这个孩子的发音落后很多，程度也比较重，只会发a，baba,papa,mama,gege,gaga,gugu
其他的音不太会说，如何引导发u和i的音呢?

会长您好，孩子8岁，有表达需求能力，处于中低阶能力，理解能力有待提升，日常中，走着走着他就会突然打别人一下，没有预兆，别人和他迎面走来他就突然打一下，忽视和惩罚都尝试过，效果不佳，还是会有该行为，请问该如何改善呢

问题
d系列的发音和t系列的发音其他的还可以,但是de和te的音发的不清楚。

--视频
https://v.youku.com/v_show/id_XNjQ4OTQ0NzgzMg==.html

会长您好，男孩10周岁，最近出现妈妈和别人视频聊天或打电话无论家里或外边孩子就会大喊大叫，又蹦又跳甚至躺地上，妈妈很崩溃也会说孩子几句，请问这种情况如何处理？

孩子在一对一个训课中自我刺激行为较少，但是在集体中，自我刺激行为明显增多，会有甩手，转圈等行为，集体中老师配比较少，无法一直关注到孩子，以至于孩子会有较多自我刺激行为，我想问一下，在集体中应该如何改善呢

孩子能力处于中阶，当做对课题给予强化时，同时会伴随自我刺激，例如奖励他看卡片或看书，他会自己一直摆动手指来看卡片或看书，出现这种情况是应该引导孩子去正确看书，还是不管孩子的这一自我刺激行为呢

会长好！我们家孩子视觉和听觉都不好。请问平时在生活中怎么练起来？

会长您好，孩子6岁，处于初级，有提要求能力，一对一练习中，自主学习能力弱，注意力短暂，他虽然眼睛在注视对方，但是注意力已经转移，40分钟内，频繁出现自言自语情况，强化物对于他的效果并不明显，针对这个孩子应该从哪方面改善，怎样教授呢

特教老师提交了孩子发音得视频。问题：之前会长指导的几个发音都很清楚，现在ta的音会发成ka，该怎么辅助呢？