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会长你好，宝贝目前4周9儿童目前认知能力在初级3阶段，问题就是宝贝在外面的时候一直跑动，再幼儿园里面也是坐不住，喜欢跑动。感觉有点像自我刺激，请问会长这个问题应该如何去改善呢？

会长您好
孩子目前8岁，中4能力
与孩子是师生关系
问题是：孩子喜欢撕手指甲，有的指甲盖都撕没了
孩子知道痛，他说撕指甲不痛
也给他看过动画片：指甲长了怎么办？找妈妈剪掉
他上半天幼儿园，在幼儿园或者独处的时候很容易撕
请问会长怎么办？

会长中午好！

男孩今年12岁了，  孩子能力中一阶段。                    

需求语只会，吃的，玩的，大部分需求语在提示状态下出现的.要问：要什么？要干什么？这个怎么处理？也在用图片沟通和电子沟通。我看到您指导別的家长为孩子独立做好身边的事做训练，具体是什么呢？是生活自理？简单家务？闲暇技能？十分感谢！

我家今年14岁了，中一，中二的能力，需求语只会，吃的，玩的，用的，只会一个词或者两个词，自从拿到积木书以后，天天练习发音和需求语，进步很多很多，现在还需要继续卡需求语吗？

会长您好！
孩子年龄：12岁
所在阶段：中三~中四
关系：母子
问题：孩子现在很乖，做什么，认知学的也快一点了，但是需求语不怎么多，能力也就比中二好一点，大多都是我要吃，喝，玩，但仅限于这些，还有一些妈妈我要~~，数量太少了，我想问一下，公主现在说话多吗？还是问了他会回答？孩子将来能主动告诉别人他的需求吗？关于需求语，会长有没有什么好的办法？多谢您的解答

会长，请问目前儿童3周多，认知能力还不错，主动语言目前还是会有点少，大部分都是属于仿说，在小小班适应的还不错，
问题：在家看见妹妹哭，或者在外面看见其他小朋友哭，他也会跟着哭（真的会流泪），请问会s长这个需要怎么教导呢

会长您好！打扰您了，麻烦帮我指导一下。              
孩子年龄：8岁
孩子所在阶段：中4
问题：会长您好，孩子目前遇到了量词上的困惑
家长目前自己教授孩子学习了“只”，上课表达时一直用“只”来表达任何物品，比如“一只苹果”，请问现在还继续学习“只”吗？如果以后教孩子学习量词时，先教授哪些量词呢？（就像教分类一样，把蔬菜和水果分开教，把“个、只”分开教）

孩子年龄14岁
母子关系
中一二阶段，
问题行为，孩子去上厕所，他看见我在旁边，他就好好尿，我不在，他就尿墙上，洗碗也是，我在旁边，他就慢慢，我不在，他故意把水渐得到处都是。比如，他擦完桌子，要把抹布放进水操里洗，我不在的话。他远远砸向水操里，水花渐起来很高，还有声音，他是又准又快，我经常在旁边提示，轻轻的放，他就会好很多。他把砸出水花，还笑。

老师你好，就是我遇到一个很大的难题，孩子现在4岁8个月基本上会自己主动入厕大小便，但最近不知是不是天冷了，一个星期至少有一次会大小便在裤子上，有时玩玩具也会忘主动入厕怎么办？

会长，您好！我们最近也出现白天尿裤子的情况，没有观察出具体的原因。他目前在特校上学，积木教程在中四。现在是每次他主动去卫生间尿尿就强化，尿裤子就让他自己洗裤子，但洗裤子起不到惩罚的作用。请教怎样处理才更好呢？